校园霸凌令人痛心看看欧洲是如何控制的

校园霸凌能否用科学方式调和？作为新世纪的今天本不该出现的问题，仍旧在不断地发生！学校对学生的管控问题，还是学生本身问题？带着这些困扰人们多年的问题，看看欧洲校园是怎么应对校园霸凌的。对一个学生而言，影响一生的就是感受不到安全，严重时甚至危及生命！出现校园霸凌学校是有着不可推卸的责任，踏进校门那一刻学生的生命安全更是第一位。

今年4月2号，安徽省宿州市灵璧县渔沟中学发生了一起事故，一名高年级学生将一名14岁初中生殴打致死，看到这起事件真的令人很心痛！一个拥有单间宿舍的学生，却被学校硬塞进其他学生，事发时有多名人围殴该学生导致死亡，施暴者目前已经被刑拘。不幸逝世的学生天堂是温暖的，不会再有任何痛苦！

据最新消息称，孩子的尸检解剖结果出来了，肺部瘀血穿孔，心脏也受伤瘀血，属于暴力致死！一个孩子是一个家庭的希望，在学校宿舍竟然发生这样的事情，是学校管理纰漏吗？目前警方已经辟谣有其他学生参与围殴的信息，学生家长提供的信息虽不属实，不存在多人围殴致死该名学生，我们也得理解该家长的心情！虽然校园霸凌屡见不鲜，该名学生暴力致死的行为将受到法律的严惩，零容忍对待。

欧洲校园是怎么应对校园霸凌的？这是一位来自哥伦比亚大学学者的描述，校园霸凌这么多年总管不好，到底是哪里出的问题？是我们的学校体制问题吗？学校为什么没能保护孩子？欧洲校园是怎么把霸凌解决率提高到85%的，处理校园霸凌不能只靠法律事后处理，根据欧洲多所学校验证，最有效的就是靠学校和社工，他们的方法叫noblameapproach不谴责管理法。经过多所学校二十多年的验证取得了高效的成果，欧洲多国实现了全国推广这个方法，并且被澳大利亚、比利时、荷兰等多个国家效仿这方法。

不谴责管理法分三步；第一是不谴责受害者，需要老师和社团出面安抚受害者，告诉他你是没有错的，错的是施暴者，因为谴责会让原本受伤的学生心灵更加屈辱，也不要谴责霸凌者和他的家庭，因为对于这些有行为问题的孩子和家庭，他们可能本身就存在很多问题，所以过度谴责无用的。

NoBlame的一个重要原则是老师在班里选择6-8个针对受害者的支持小组成员，将支持小组视为整个行动中的积极帮手，有一半是受害者关系好的同学，另一半是施暴者或者旁观者，借助支持小组正面讨论，让施暴者感受到受害者是有朋友有支持的，并且用这种支持来化解霸凌行为，并共同提出解决办法。在NoBlameApproach中，化解霸凌的核心力量是霸凌者身边的小团体成员和群众，因此老师与小团体成员和群众的谈话，并在谈话中赢得他们的合作至关重要。

NoBlameApproach借助的正是群众的力量，通过老师正面的引导和相信的力量，调动起人性中善的一面，赋能学生群众采取集体行动维护善良，用多数人的正义压倒个人的邪恶。霸凌者缺少了跟班和看戏的附和者，自然也就失去了继续作恶的群众基础和兴趣。

在欧洲多国85%的校园霸凌事件通过NoBlameApproach得到了解决，并且大部分都在一周时间内。如果这次没有得到解决，老师会再进行一次与支持小组的谈话，或者更换支持小组的部分成员再试一次。如果这次无效的话，就只能小组讨论其他解决办法，若数次谈话无效也不会任其不管，最大可能的结果就是受害者会被提出转学！看到这里相信很多朋友会说，凭什么让受害者转学而不是施暴者？不就有句老话吗退一步海空天空，惹不起我们还躲不起吗？学生需要的是良好的学习环境，一个良好的环境会有学习的乐趣吗？

同样无论是受害者学生还是施暴的学生，两者都是不幸的！若家长在平日里多了解孩子在校园里所发生的事，或许可以减少很多不必要的悲剧。简单地讲多与孩子沟通，是否存在被欺负的可能，或许很多叛逆期的孩子会隐瞒被欺负的真相，这时作为家长多留意孩子的情绪，人不应该无缘无故地发怒和回避。应该多鼓励孩子无论发生什么事情，人身安全必须放在首位，出现任何纠纷都应当及时与学校和家人取得联系，不得任由事件自由发展。

请别以半世纪前的理念，孩子的事大人不要掺和，如今的孩子头脑相比较曾经属于聪明的一代，但是在辨别是非曲直时还是需要家人理性的协助，家人才是孩子成长过程中坚实的盾牌，平日里多一份留意往后就会少一分危险，祝愿天下所有的小孩子都能够健康成长。本期话题差不多就到这里了，谢谢你的观看，我们下期再见。