庄冠杰一名特级教师的士兵突击

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他扎根体育工作27年，从一名普通的退役战士，“逆袭”成长为一名特级教师。他选择了体育教学，就选择了一场生命的马拉松。无论严寒酷暑，不惧风吹雨淋，他用铿锵有力的号令，引领学生踏出坚定的步伐。他带领的体操队，获得所在县区四连冠；他曾创下带领一个学校运动队，击败一个城市运动联队的奇迹。一名教师在成就学生的同时，也成就了他自己。他就是庄冠杰。(以下为主人公口述)

小荷才露尖尖角

年12月，22岁的我从原济南军区某师红军团退伍，由组织分配至安徽省灵璧县实验小学工作。初到学校，组织安排我到电教组，做一名电教员。

年5月，灵璧县教育局组织首届全县广播体操大赛。学校考虑我是军人出身，对队列有一定的研究，就临时抽调我到体育组去帮忙。没想到，这一去，我就和体育教学结下了终生情缘。

出门看队列，进门看内务。我所服役的部队，是军区闻名的一只铁拳，训练有素，龙腾虎跃，并以队列见长。那时自己是接受训练的战士，教官怎么教，就怎么练。可现在角色变了，由退役士兵当教师，训练的对象是小学生，孩子们能接受部队训练的那一套方法吗？我的粗门大嗓会不会吓着他们？远远望着体操队孩子们那稚嫩的身体和可爱的眼神，我不禁犹疑起来。

带着几分踌躇，我与校体操队的队员们见了第一面。当我以标准的跑步动作，立定在队伍前，用带有少许生涩但宏亮有力的普通话将自己介绍完毕后，热烈的掌声瞬间从队列里爆发出来，军人的虎气，让小队员们兴奋不已，小手都拍红了。当天训练的效果特别好，小队员们精神振奋，做起动作格外的认真。原计划在两课时完成的训练任务，学生仅用一课时就全部掌握了，初战告捷!

在以后数月的时间里，我与体操队的队员们，拧成一股绳。每天训练场上，我总是第一个到位，清理、平整好训练场地，准备好功放、音箱，调试好音量迎接他们。训练结束了，我最后一个离开场地，收拾器材，写训练日志，再准备第二天的工作。

忙碌紧张的日子过得飞快，一瞬间到了比赛的日子。开幕式那天锣鼓喧天，热闹非凡。伴随着队长一声响亮的口令，学校体操队以整齐划一的跑步动作开始入场。原本嘈杂沸腾的比赛场，忽然间静了下来。当孩子们踢着标准的正步，铿锵有力地成体操队形散开，瞬间，会场爆发出热烈的掌声……现场的7个评委有5个评委亮出了比赛以来的最高分，学校广播体操队以绝对的优势获得了全县第一名。我也由此“一战成名”!

捧回奖杯的第二天，校长亲自找我谈话，建议我改行做一名体育教师。说实话，经过这几个月的历练，我体验到做一名体育教师的辛苦，但更品尝到挑战自我，与学生一起成长的快乐!

没有迟疑，没有停顿，我当场答应了校长的要求，做了一名体育教师。

败走麦城知差距

年5月，灵璧县举办了首届体育课堂大奖赛，我代表实验小学参赛。说实话，做为一个“专职”体育教师，去参加一个有由许多“业余”兼职体育教师参加的大奖赛，我还真有点“轻敌”思想。

比赛当天，按照赛程安排，我到郊区一所小学借班上课。依比赛规则，教师与借班学生在上课前有20分钟的沟通交流时间，以便“磨合”。这是参赛教师了解“学情”的最后的时机。但我却因准备不足，没及时去了解学生的基本情况，就匆忙上阵了。那节课的教学内容是《前滚翻》，上课的前几分钟，学生表现得还算中规中矩。但随着教学环节的深入，学生的注意力和兴趣集中在教师所带来的器材——小体操垫上，不时有个别学生去伸手触碰一下或悄悄地在体操垫上打个滚，甚至有个别胆大的学生趁我不注意，竟把体操垫拿在脚下踩踩、跳跳。当教学环节进行到小组摆放体操垫游戏的时候，学生们为了尽快得到这个新奇的“宝贝”，竟然出现了撕扯、抢夺、拿着垫子满操场四下奔跑的场景……

这次课堂大奖赛的结果可想而知，当教研员点评本次比赛的时候，专门把这个失误细节在大会上进行了评述，引得参会人员哄堂大笑。当时我很尴尬、很纠结，也很不理解。为什么要把这个细节放大到大会上说呢？可会后，当我静下心来，在脑海里回放自己课堂教学情景的时候，又开始了理性思考：“为什么会出现这个问题，到底错在哪里？”学生的表现是“不尽人意”，但做为教师，该如何主导课堂？教学时，当孩子们出现对新奇器材的“